November 24

ՀԱՑԻ ՓՇՈՒՐԻ ՄԱՍԻՆ ԱՎԱՆԴԱՊԱՏՈՒՄ

Հայերի, ինչպես և շատ ուրիշ ժողովուրդների մոտ, սկսած անհիշելի ժամանակներից, միշտ էլ հացի պաշտամունք է եղել: Նրանք երբ պատվավոր հյուր էին դիմավորում, միշտ նրան մատուցում էին աղ ու հաց, այն բարիքները, առանց որոնց հնարավոր չէ ապրել: Հայերը հացը համարել են սեղանի զարդ, սեղանի թագավոր: Հայաստանում ամենալավ ու ամենահարգված գործն էլ հացթուխի գործն է համարվել:

Ասում են՝ հացը չի կարելի հակառակ երեսի վրա դնել: Ասում են նաև, որ չի կարելի հացը գետնին գցել կամ գետնի վրա թողնել ընկած: Եվ ահա թե ինչու են դա ասում:

Հայկական հին զրույցը պատմում է, որ հենց մի փշուր հաց է ընկնում գետնին, այդ ժամանակ մարդկանց համարանտեսանելի մի հրշետակ է իջնում երկնքից և մի ոտքով կանգնում այդ հացի փշուրի վրա, որպեսզի այն ոտնանտակ չընկնի: Այնպես որ գետնին ընկած յուրաքանչյուր փշրանքի վրա մի-մի հրեշտակ է կանգնած: Եվ քանի որ մեկ ոտքի վրա կանգնելը բավականին դժվար  ու հոգնեցուցիչ գործ է, մարդիկ պետք է օգնության շտապեն հրեշտակներին. անմիջապես գետնից վերցնեն ընկած հացը և բարձր տեղ դնեն:

Հացը գետնին գցելը մեղք է, քանի որ այն թոնիր է մտել, մաքրվել կրակի բոցերի մեջ ու սրբացել:

November 21

ԱՌԱՍՊԵԼ ԼԱՎԱՇԻ ՄԱՍԻՆ

Հայկական հին զրույցը պատմում է, որ հին Հայաստանը պատերազմել է Ասորեստանի հզոր թագավոր Նաբուքոդոնոսորի հետ: Այդ պատերազմները վարում էր Արամը: Նա Գեղամի թոռն էր՝ Արմավիրի տեր Հարմայի որդին, մի աշխատասեր, եռանդուն, հայրենասեր մարդ, որը գերադասում էր մեռնել հայրենիքի համար, քան տեսնել, թե ինչպես են օտար ցեղերն ու ազգերը ոտնակոխ անում իր հայրենիքը և տիրում ու շահագործում իր արյունակից հարազատներին։

Այնպես պատահեց, որ այդ պատերազմներից մեկում արքա Արամը գերի ընկավ Նաբուքոդոնոսորին: Բայց դա դեռ չէր նշանակում, որ թշնամին վերջնական հաղթանակ է տարել: Ու հենց այդ պատճապով Նաբուքոդոնոսորը պայման դրեց.

— Դու տասը օր հաց չես ուտելու, իսկ տասնմեկերորդ օրը աղեղնամարտի կբռնվես իմ հետ: Ու եթե հաղթես ինձ, ուրեմն դու ինձնից ուժեղ ես ավելի: Այդ դեպքում ես քեզ ազատություն կտամ:

Արամը ողջ գիշեր մտածմունքների մեջ էր, իսկ առավոտյան խնդրեց, որ ոչ հեռու կանգնած հայկական բանակից նրան մի գեղեցիկ վահան բերել տան: Նաբուքոդոնոսորը չէր առարկում դրան, և Ասորեստանի արքայի սուրհանդակները եկան հայերի մոտ և հաղորդեցին Արամի խնդրանքը: Ողջ գիշեր Հայաստանի թագավորի զինվորները փորձում էին գուշակել, թե ինչ գաղտնիք կա Արամի խնդրանքի մեջ: Ի վերջո կռահելով իրենց թագավորի խնդրանքի իմաստը, վահանի կաղապարի տակ մի լավաշ են թաքցնում ու այդ վահանը հանձնում են Նաբուքոդոնոսորի սուրհանդակներին: Եվ ոչ ոք ասորիներից չհասկացավ, որ հացը կարելի է թաքցնել պղնձե կաղապարի տակ՝ չէ որ ասորիները ոչինչ չէին լսել լավաշի մասին: Արամը, տեսնելով վահանը, ասաց՝ գլուխը շարժելով.

— Ոչ, սա այնքան լավը չէ, վաղը կբերեք մի ուրիշ վահան:

Եվ այդպես, ամեն օր Նաբուքոդոնոսորի սուրհանդակները Արամին մի նոր լավաշ էին բերում: Տասնմեկերորդ օրը Արամը ու Նաբուքոդոնոսորը դուրս եկան աղեղադաշտ: Նաբուքոդոնոսորը համոզված էր, որ Արամը, տասնմեկ օր առանց հացի մնալով, հուսահատվել է ու կորցրել ուժը: Բայց Արամը հաղթող դուրս եկավ Նաբուքոդոնոսորի կողմից առաջարկած մրցույթում և պատվով վերադարձավ իր հայրենիքը: Լավաշը փրկեց նրան: Հայաստան վերադառնալուց հետո թագավորը հրամայեց, որ այսուհետև Հայաստանում բոլոր հացի տեսակները վերածվեն լավաշի:

November 20

Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды Чику пришла посылка от бабушки.

Целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю.

«Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», – подумал он. Так и склевал все зернышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зернышек все же просыпалось на землю.

Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему приятелю Чику.

– Здравствуй, Чик! Я сегодня нашел десять зернышек пшена. Давай их поровну разделим и склюем.

– Не надо… Зачем?.. – стал отмахиваться крылышками Чик. – Ты нашел – ты и ешь!

– Но мы же с тобой друзья, – сказал Чирик. – А друзья все должны делить пополам. Разве не так?

Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

– Ты, наверно, прав, – ответил Чик. Ему стало очень стыдно. Ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зернышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля – это значит обидеть его. Взял Чик пять зернышек и сказал:

– Спасибо тебе, Чирик! И за зернышки, и за урок…дружбы…

  • Как повел себя Чик, когда ему пришла посылка? он паступил себя как егаист.
  • Какими словами можно описать характер Чика? унего нормалний характер.
  • Какой эпизод показал истинное отношение воробьев друг к другу?

– Спасибо тебе, Чирик! И за зернышки, и за урок… дружбы…

  • Кто поступил как настоящий друг? Чирик
  • Смог ли Чик исправить свои ошибки? он бы мог поступит сибя правилна.

November 15

ON IN UNDR BY

1. There’s a car ___under_______ the chair.2. There are books ___on______ the bookshelf.3. There’s a computer____on___  the table.4. There’s a book ________in____ the drawer. 5. There’s a ball_____on___  the chair.6. There’s a toy ____in_________ the wardrobe.7. There’s a teddy bear ___on_____ the drawer.8. There’s skateboard  _____under________the bed.

November 10

Ջեկոի նոր արկածները

Լինում էր չէր լինում, մի Ջեկո էր լինում։ Այս Ջեկոն թափառական էր։ Նա ուներ մի երազանք դառնալ ինչպես Պետռուշ Պետռակաովը։ Մի օր Ջեկոի քաղաքի վրա հարցակվեց Դոնգոլոն Բոնգոլն։ Պետռուշ Պետռակաովը հասավ, որ օգնի իր քաղաքին, սակայն նրա վրա հառցակվեց Դոնգոլոն Բոնգոլոի բանակը, բայց Ջեկոն իր հավաքած ոսկոռով գնեց ջուր և հանկարծակի Դոնգոլոն Բոնգոլն կանգնեց Ջեկոի ջրին և ընկավ։ Ջեկոն հախթեց նրան։ Ուռաա

Category: Uncategorized | LEAVE A COMMENT
November 5

SHOP

  1. We can buy some bread in the ____bakery_________________
  2. We can buy some fruits in the _______fruit__store_____________
  3. We can buy some meat in the ____butcher____store______________
  4. We can buy fish ______________fish market________
  5. We can buy a birth day cake in the ___pastry shop______________
  6. We can buy nice flowers in the __flower shop____________
  7. We can buy a nice pair of shoes in the __sohe shop________________
  8. We can buy an interesting book in the ___book stor_______________
November 5

Բուսաբանական այգում

Ողջույն, ուրբաթ օրը մենք դասարանով գնացել էինք Բուսաբանական այգի: Ես հաճախ եմ լինում այնտեղ, քանի որ այն մեր տանը շատ մոտ է: Այգում շատ գեղեցիկ տերևաթափ էր, իսկական աշուն… Հետաքրքիր օր անցկացրեցինք` խաղերով լի: Տեխնոլոգիական աշխատանքներ կատարեցինք:

November 2

ՃՊՈՒՌՆ ՈՒ ՄՐՋՅՈՒՆԸ

Թռի-վռի մի ճպուռ, 
Ողջ ամառը շուռ ու մուռ, 
Երգեց, ճռռաց, ճռճռաց: 
Մին էլ, ըհը՜, ձմեռը, 
Փռեց իրա թևերը. 
Բացեց գորգը սպիտակ, 
Դաշտերն առավ ձյունի տակ: 
Անցան պայծառ օրերը, 
Էլ ո՞ րն ասեմ, էլ ո՞ րը, 
Երբ ամեն մի թփի տակ 
Թե սեղան կար, թե օթյակ: 
Եկան օրեր ցրտաշունչ, 
Ճպուռն ընկավ լուռ ու մունջ. 
Քաղցած փորին էլ ի՜նչ երգ, 
Ցուրտը տարավ ոտ ու ձեռք: 
Զընգր-զընգր դողալով, 
Ծանր-ծանր սողալով 
Նա մրջյունին ասում էր. 
– Գլխիդ մատաղ, սանամե՛ր, 
Մի ճա՛ր արա շունչ առնեմ, 
Ցրտից, սովից չմեռնեմ: 
Կերակրի՛, տաքացրու՛, 
Մինչև գարուն ապրեցրու: 

– Ի՜նչ խաբար է, սանիկս, 
Զարմանում եմ, ջանիկս, 
Չաշխատեցի՞ր ամառը, 
Ասա՛, ինչ էր պատճառը: 
Էդպես բանի, սանամե՛ր, 
Էլ ժամանակ ո՞ վ ուներ. 
Էն խոտերում բուրավետ 
Երգում էինք մերոնց հետ..

– Ուրեմն դու՞ … 
– Այո՛, ես 
– Ողջ ամառը դեն ու դես 
Երգում էի մշտապես: 
– Երգո՞ւ մ էիր… շատ բարի,
Այժմ էլ բռնի վեր-վերի,
Քամին ծափ տա, դու պարի՛:

երակրի՛, տաքացրու՛, 
Մինչև գարուն ապրեցր

  1. Բառարանի օգնությամբ գտի՛ր նշված բառերի հոմանիշները։

պայծառ -ուրախ
լուռումունջ -առանց ձայն
քաղցած -սոված
բուրավետ -անուշ հոտով
մշտապես -մշտաբար
օթյակ – սենյակ

  • Կանաչով նշի՛ր առակի ուրախ հատվածը։
  • Կապույտով նշի՛ր առակի տխուր հատվածը։
  • Ինչպիսի՞ն  էր  մրջյունը։ Մրջյունը աշխատասեր է։
  • Իսկ ճպուռն ինչպիսի՞ն էր։ Ճպուռը ծույլ է։
  • Իսկ դու ինչպե՞ս կվարվեիր մրջյունի փոխարեն: Ինչպես որ վարվեց մրջյունը ։